УЧ ПР ПО УЧ ДИСЦ ИНФ ТЕХН СПЕЦ ЗООТЕХНИЯ, ВЕТЕРИНАРНАЯ МЕДИЦИНА

Главное управление образования Гродненского облисполкома

Учреждение образования «Волковысский государственный

аграрный колледж»

 

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«Информационные технологии»

 

профессионального компонента учебного плана учреждения образования по специальностям 2-74 03 01 «Ззоотехния», 2-74 03 01 «Ветеринарная медицина» для реализации образовательной программы среднего специального образования, обеспечивающей получение квалификации специалиста

 со средним специальным образованием

 

 

 

 

Волковыск, 2023

Учебная программа учреждения образования по учебному предмету «Информационные технологии» (далее – учебная программа) разработана на основе типовой учебной программы по учебной дисциплине «Информационные технологии», утвержденной постановлением Министерства сельского хозяйства и продовольствия Республики Беларусь от 28.05.2012 г.

Разработчик: Протасевич И.А. преподаватель учреждения образования «Волковысский государственный аграрный колледж»

 Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании цикловой комиссии «Преподавателей естественно-математических предметов общеобразовательного компонента».

Протокол №    от          2023

Председатель цикловой комиссии ___________ Синикова С.И.

 Учебная программа обсуждена и одобрена на заседании Совета колледжа, протокол №     от          2023 и рекомендована к утверждению.

  

Заместитель директора по

учебной работе

учреждения образования

“Волковысский

государственный аграрный                        

колледж”                                                                               С.В.Середа

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Учебная программа по учебному предмету «Информационные технологии» предусматривает изучение текстового и табличного процессоров, сетевые компьютерные технологии, информационные технологии, используемые в профессиональной деятельности, методы и средства защиты деловой информации.

В процессе преподавания учебного предмета «Информационные технологии» необходимо учитывать межпредметные связи программного учебного материала с такими учебными предметами учебного плана учреждения образования по специальности, как экономика организации, деловая документация, бухгалтерский учёт.

В ходе изложения программного учебного материала необходимо руководствоваться нормативными правовыми актами, техническими нормативными правовыми актами, соблюдать единство терминологии и обозначений.

Для закрепления теоретического материала и формирования у учащихся, необходимых умений учебной программой предусмотрено проведение практических занятий.

В целях контроля усвоения программного учебного материала предусмотрено проведение одной обязательной контрольной работы после изучения темы 6 программы.

Учебной программой определены цели изучения каждой темы, спрогнозированы результаты их достижения в соответствии с уровнями усвоения учебного материала.

В результате изучения учебного предмета «Информационные технологии» учащиеся должны:

знать на уровне представления:

– информационные технологии, используемые в профессиональной деятельности;

– современные средства и тенденции развития информационных технологий;

знать на уровне понимания:

– методику создания и обработки электронных документов;

– методы и средства защиты деловой информации;

– сетевые компьютерные технологии;

– сервисные средства;

– программные средства профессионального назначения;

уметь:

– создавать и обрабатывать электронные документы;

– использовать сетевые ресурсы;

– использовать современные антивирусные, сервисные программы, программные средства профессионального назначения;

– использовать информационные технологии в профессиональной деятельности специалиста.

В учебной программе приведены критерии оценки результатов учебной деятельности учащихся, разработанные в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования; перечень оснащения кабинета (лаборатории) оборудованием, техническими и демонстрационными средствами обучения, необходимыми для обеспечения образовательного процесса.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

 

Раздел, тема	Количество часов
	всего	в том числе на практические занятия
Введение	2
Раздел 1. Создание и обработка электронных документов	12	10
1.1. Создание и редактирование документов. Создание составных документов и их форматирование	2
Практическое занятие №1 Создание деловых документов в редакторе MSWord		2
Практическое занятие №2 Оформление текстовых документов, содержащих таблицы		2
Практическое занятие №3 Оформление формул редактором MS Equation		2
Практическое занятие №4 Создание комплексных документов в MS Word		2
Практическое занятие №5  Редактирование объектов MSOffice в PowerPoint Демонстрация презентации		2
Раздел 2. Защита деловой информации	6	2
2.1. Информационная безопасность и уровни ее обеспечения	2
2.2. Защита информации. Методы защиты информации. Антивирусная защита	2
Практическое занятие №6 Защита информации. Использование современных антивирусных программ		2
Раздел 3. Сетевые компьютерные технологии	8	4
3.1. Компьютерные сети и их классификация. Электронная почта	2
Практическое занятие № 7 Работа в локальной компьютерной сети. Поиск информации в глобальной сети. Работа с электронной почтой		2
Практическое занятие №8  Разработка Web-страниц и их редактирование		2
Раздел 4. Сервисные средства	4	2
4.1. Работа с дисками. Архивация данных	2
Практическое занятие № 9 Использование сервисных программ		2
Раздел 5. Программные средства профессионального назначения	8	6
5.1. Прикладное программное обеспечение. Правила подготовки и оформления документов. Табличный процессор MS Excel	2
Практическое занятие  №10. Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации в MS Excel Связанные таблицы.		2
Практическое занятие  №11. Подбор параметра. Организация обратного расчета. Экономические расчеты в MS Excel		2
Практическое занятие  №12. Комплексное использование приложений Microsoft Оffice для создания документов		2
Раздел 6. Стандарты при обработке информации	5	2
6.1. Понятие электронного документа, правила их создания и хранения. Требования к выполнению текстовых и графических документов курсового и дипломного проектирований	2
Практическое занятие  №13  Оформление документов курсового и дипломного проектирования		2
6.2. Виды платежных систем, их назначение. Электронные платежные документы	1
Обязательная контрольная работа	1
Раздел 7. Автоматизированное рабочее место специалиста	16	14
7.1.  Область применения АРМ специалиста. Выполняемые функции. Ввод данных. Описание выходных данных. АРМ коллективного пользования	2
Практическое занятие  №14 Поиск, сортировка, фильтрация информации в электронной таблице		2
Практическое занятие  №15. Построение графиков и диаграмм средствами Microsoft Excel		2
Практическое занятие  №16.Сздание схем, организационных диаграмм		2
Практическое занятие  №17. Создание файла БД, таблиц. Установка связей. Создание запросов		2
Практическое занятие  №18. Создание форм и отчетов		2
Практическое занятие  № 19 Создание и форматирование сложных документов в MS WORD		2
Практическое занятие  № 20 Технология создания и обработки информации в профессиональной деятельности		2
Итого	60	40

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

Цели изучения темы	Содержание темы	Результат
Ознакомить с целями и задачами учебного предмета  «Информационные технологии». Дать понятие об информационных технологиях и их использовании в сфере профессиональной деятельности. Сформировать знание об основных требованиях к организации рабочего места пользователя ПК в соответствии с правилами техники безопасности и охраны труда. Дать понятие о комплексе упражнений для снятия утомления рук, ног, туловища, усталости глаз и для улучшения кровообращения, порядке включения и выключения компьютера	Введение Цели и задачи учебного предмета «Информационные технологии», ее связь с другими учебными предметами. Понятие информационных технологий. Цели применения персональных компьютеров (ПК) в сфере профессиональной деятельности. Требования охраны труда и техники безопасности при работе за персональным компьютером. Комплексы упражнений для снятия утомления рук, ног, туловища, усталости глаз и для улучшения кровообращения. Порядок включения и выключения компьютера	Называет цели и задачи учебного предмета  «Информационные технологии». Объясняет понятие информационных технологий и цели применения ПК в сфере профессиональной деятельности. Излагает требования к организации рабочего места пользователя ПК в соответствии с правилами техники безопасности и охраны труда. Описывает комплексы упражнений для снятия утомления рук, ног, туловища, усталости глаз, для улучшения кровообращения. Объясняет порядок включения и выключения компьютера
Раздел 1. Создание и обработка электронных документов
Сформировать знания о создании и обработке электронных документов	Создание и редактирование документов. Создание составных документов. Форматирование документов с использованием шаблонов. Создание презентационного документа		Объясняет методики создания и обработки электрон-ных документов
Сформировать умения по созданию деловых документов в редакторе MS Word	Практическое занятие № 1 Создание деловых документов в редакторе MS Word		Создает деловые документы в редакторе MS Word
Сформировать умения по оформлению текстовых документов, содержащих таблицы	Практическое занятие № 2 Оформление текстовых документов, содержащих таблицы.		Оформляет текстовые документы, содержащие таблицы.
Сформировать умения по оформлению формул редактором MS Equation	Практическое занятие  № 3 Оформление формул редактором MS Equation		Оформляет формулы редактором MS Equation
Сформировать умения по комплексному использованию возможностей MS Word для создания больших документов	Практическое занятие № 4 Создание комплексных документов в MS Word		Комплексно использует возможности MS Word для создания больших документов

 

Цели изучения темы		Содержание темы	Результат
Закрепить умения по редактированию объектов MS Office в PowerPoint. Сформировать умения по демонстрации презентации		Практическое занятие  № 5 Редактирование объектов MS Office в PowerPoint. Демонстрация презентации	Редактирует объекты MS Office в PowerPoint. Демонстрирует презентацию
Раздел 2. Защита деловой информации
Сформировать знания о методах и средствах защиты деловой информации, современных антивирусных программах и принципе их  работы		Каналы утечки компьютерной информации. Методы и средства защиты информации. Защита от несанкционированного доступа к компьютеру. Защита дисков от копирования. Резервное копирование информации. Защита от компьютерных вирусов. Шифрование информации.	Объясняет методы и средства защиты деловой информации, современные антивирусные программы и принцип их работы
Научить работать с современными антивирусными программами		Практическое занятие № 6 Использование современных антивирусных программ	Работает с современными антивирусными программами
Раздел 3. Сетевые компьютерные технологии
Дать понятие о компьютерных сетях, их назначении, классификации, требованиях к ним, особенностях организации локальных компьютерных сетей, их классификации, структуре. Сформировать знания о глобальных компьютерных сетях, их классификации, о назначении Интернет, его структуре и услугах		Общая характеристика компьютерных сетей, их классификация и требования к ним. Локальные компьютерные сети, их классификация и структура. Роль ПК в сети. Глобальные компьютерные сети, их классификация. Назначение, структура и услуги Интернет. Электронная почта.	Дает общую характеристику компьютерным сетям, излагает их классификацию и требования к ним. Объясняет особенности организации локальных компьютерных сетей, их классификацию и структуру, классификацию глобальных компьютерных сетей, назначение, структуру и услуги Интернет
Научить работать в локальной и глобальной компьютерных сетях, использовать электронную почту		Практическое занятие № 7 Работа в локальной компьютерной сети. Поиск информации в глобальной сети. Работа с электронной почтой	Работает в локальной компьютерной сети, находит необходимую информацию в глобальной сети. Умеет передавать и получать информацию, используя электронный почтовый ящик
Сформировать умения создавать Web-документы и их редактировать с помощью прикладного программного обеспечения		Практическое занятие № 8 Разработка Web-страниц и их редактирование	Создает и редактирует Web-документы
Раздел 4. Сервисные средства
Сформировать знания о разновидностях и назначении сервисных программ, работе с дисками, архивации данных		Работа с дисками. Архивация данных	Поясняет назначение сервисных программ, их возможности, работу с дисками, архивацию данных
Цели изучения темы	Содержание темы			Результат
Научить использовать сервисные программы	Практическое занятие № 9 Использование сервисных программ			Использует сервисные программы
Раздел 5. Программные средства профессионального назначения
Дать понятие о назначении прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности, составе и возможностях программных продуктов, функциях программы MS Excel	Прикладное программное обеспечение в профессиональной деятельности. Программные продукты общего назначения. Правила подготовки и оформления документов. Табличный процессор MS Excel			Объясняет назначение прикладного программного обеспечения в профессиональной деятельности. Описывает состав и возможности программных продуктов. Характеризует основные функции программы MS Excel
Научить работать с различными видами ссылок, копировать формулы, сортировать данные, работать с мастером функций. Научить связывать листы электронной книги, производить расчеты промежуточных итогов, структурировать таблицы	Практическое занятие № 10 Создание электронной книги. Относительная и абсолютная адресации в MS Excel Связанные таблицы.			Работает с относительными, абсолютными, смешанными ссылками, копирует формулы, сортирует данные, работает с мастером функций Связывает листы электронной книги, выполняет расчеты промежуточных итогов, структурирует таблицы
Научить проводить подбор параметра при обратных расчетах. Научить проводить экономические расчеты в MS Excel	Практическое занятие № 11 Подбор параметра. Организация обратного расчета. Экономические расчеты в MS Excel			Выполняет подбор параметра при обратных расчетах. Использует возможности MS Excel для экономических расчетов
Закрепить умение создавать комплексные текстовые документы со встроенными расчетными таблицами и графиками	Практическое занятие № 12 Комплексное использование приложений Microsoft Оffice для создания документов			Создает комплексные текстовые документы с расчетными таблицами и графиками
Раздел 6. Стандарты при обработке информации
Дать понятие об электронном документе, о требованиях к нему, правилах создания и хранения, требованиях к выполнению текстовых и графических документов курсового и дипломного проектирований	Понятие электронного документа. Требования, предъявляемые к электронным документам. Правила создания и хранения электронных документов. Требования к выполнению текстовых и графических документов курсового и дипломного проектирований			Объясняет понятие электронного документа. Описывает правила его создания и хранения. Излагает требования, предъявляемые к выполнению текстовых и графических документов курсового и дипломного проектирований
Научить оформлять документы курсового и дипломного проектирований	Практическое занятие № 13 Оформление документов курсового и дипломного проектирования			Оформляет документы курсового и дипломного проектирований
Цели изучения темы	Содержание темы			Результат
Дать понятие о видах платежных систем, об электронных платежных документах, их назначении	Виды платежных систем, их назначение. Электронные платежные документы			Объясняет понятия платежных систем, электронных платежных документов, их назначение
Обязательная контрольная работа
Раздел 7. Автоматизированное рабочее место специалиста
Сформировать знания об автоматизированном рабочем месте специалиста (АРМ)	Область применения АРМ специалиста. Выполняемые функции. Ввод данных. Описание выходных данных. Справочная информация. АРМ коллективного пользования			Объясняет понятие АРМ специалиста
Развить навык анализа информации в электронной таблице.	Практическое занятие № 14 Поиск, сортировка, фильтрация информации в электронной таблице			Использует электронную таблицу для поиска, сортировки, фильтрации информации.
Развить навык анализа информации в электронной таблице, представлять информацию в графическом виде	Практическое занятие № 15 Построение графиков и диаграмм средствами Microsoft Excel			Свободно владеет анализом информации в электронной таблице, представляет информацию в графическом виде
Научить, используя инструменты  Microsoft Excel, создавать схемы и организационные диаграммы	Практическое занятие №16 Создание схем, организационных диаграмм.			Создает, используя инструменты  Microsoft Excel, схемы и организационные диаграммы
Развивать навык создания и форматирования документов, используя текстовый процессор MS ACCESS	Практическое занятие № 17 Создание файла БД, таблиц. Установка связей. Создание запросов			Владеет навыком создания и форматирования документов, используя текстовый процессор MS ACCESS
Развивать навык создания и форматирования документов, используя текстовый процессор MS ACCESS, создания форм и отчетов, используя конструктор.	Практическое занятие № 18 Создание форм и отчетов			Владеет навыком создания и форматирования документов используя текстовый процессор MS ACCESS, создает форм и отчетов, используя конструктор.
Развивать навык создания и форматирования документов, используя текстовый процессор MS WORD	Практическое занятие № 19 Создание и форматирование сложных документов в MS WORD			Владеет навыком создания и форматирования документов, используя текстовый процессор MS WORD
Закрепить умения по применению программ MS Word и MS Excel в профессиональной деятельности	Практическое занятие № 20 Технология создания и обработки информации в профессиональной деятельности			Применяет программы MS Word, MS Excel в профессиональной деятельности

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

 

Отметка в баллах	Показатели оценки по учебным предметам
1 (один)	Узнавание с помощью учителя отдельных элементов программного учебного материала (папка, файл, клавиатура, монитор, иные элементы)
2 (два)	Самостоятельное узнавание и различение элементов программного учебного материала (программное обеспечение, папка, файл, оператор ввода, оператор вывода, иные элементы)
3 (три)	Воспроизведение по памяти (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программного учебного материала (определений, правил, утверждений, описаний операторов). Выполнение по образцу заданий в несколько действий с помощью учителя. Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном материале в явном виде
4 (четыре)	Самостоятельное воспроизведение по памяти программного учебного материала (определений, правил, утверждений, описаний операторов). Самостоятельное выполнение по образцу заданий в несколько действий. Самостоятельное нахождение информации, предъявленной в изученном материале в явном виде
5 (пять)	Воспроизведение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) на уровне понимания программного учебного материала (определений, правил, утверждений, описаний операторов) с указанием общих и отличительных признаков, их объяснением. Решение типовых задач по известному алгоритму, проверка результатов решения с помощью учителя. Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Нахождение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из записи, графика, чертежа, формулы, таблицы, иного вида материала)
6 (шесть)	Самостоятельное воспроизведение программного учебного материала (определений, правил, утверждений, описаний операторов) на уровне понимания с указанием общих и отличительных признаков, их объяснением. Самостоятельное решение типовых задач по известному алгоритму, проверка результатов решения. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей при воспроизведении учебного материала. Самостоятельное нахождение информации, предъявленной в изученном материале в неявном виде (извлечение дополнительной, сопутствующей информации из записи, графика, чертежа, формулы, таблицы, иного вида материала)
7 (семь)	Применение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) знаний в знакомой ситуации по образцу (оперирование операторами языка программирования, правилами при решении учебных задач; описание и объяснение изучаемых объектов и процессов; доказательные рассуждения в ходе решения задач). Определение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) рациональных способов решения задач на основе известных алгоритмов; использование изученных алгоритмов; решение типовых задач с обоснованием решения. Установление (не в полном объеме и/или с помощью учителя) внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Определение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной знаковой системе) и разных формах (таблицах, диаграммах, графиках, схемах, иных формах); умение отбирать информацию из различных источников и анализировать ее с незначительной помощью учителя
8 (восемь)	Самостоятельное применение знаний в знакомой ситуации по образцу (оперирование операторами языка программирования, правилами при решении учебных задач; описание и объяснение изучаемых объектов и процессов; доказательные рассуждения в ходе решения задач). Определение рациональных способов решения задач на основе известных алгоритмов; использование изученных алгоритмов; решение типовых задач с обоснованием решения. Самостоятельное установление внутрипредметных и межпредметных связей в процессе решения учебных задач. Определение структурных частей учебного материала, установление связей между смысловыми единицами информации, представленной в разных знаковых системах (текстовой, графической, иной знаковой системе) и разных формах (таблицах, диаграммах, графиках, схемах, иных формах); умение отбирать информацию из различных источников и анализировать ее
9 (девять)	Оперирование (не в полном объеме и/или с помощью учителя) программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации, требующей алгоритмической грамотности (владения приемами моделирования; перевода на алгоритмический язык реальной ситуации с помощью операторов языка программирования, нахождения рациональных способов решения и составления алгоритмов решения нестандартных задач). Выполнение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) творческих заданий, проектов, исследовательских работ, описание и объяснение их результатов. Решение (не в полном объеме и/или с помощью учителя) учебных задач, требующих интеграции знаний из различных учебных предметов. Анализ, систематизация данных из различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, глобальной компьютерной сети Интернет, других источников информации), сравнение учебной информации и собственного опыта, выдвижение, доказательство/опровержение гипотез, определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи; логическое обоснование и аргументация собственной точки зрения по обсуждаемому вопросу (выполняемому заданию); использование информации для решения учебной или практической задачи; преобразование и представление информации в различных знаковых системах (не в полном объеме и/или с помощью учителя)
10 (десять)	Самостоятельное оперирование программным учебным материалом, применение знаний и умений в незнакомой, нестандартной ситуации, требующей алгоритмической грамотности (владения приемами моделирования; перевода на алгоритмический язык реальной ситуации с помощью операторов языка программирования, нахождения рациональных способов решения и составления алгоритмов решения нестандартных задач). Самостоятельное выполнение творческих экспериментальных заданий, проектов, исследовательских работ, описание и объяснение их результатов. Самостоятельное решение учебных задач, требующих интеграции знаний из различных учебных предметов. Самостоятельный анализ, систематизация данных из различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, глобальной компьютерной сети Интернет, других источников информации), сравнение учебной информации и собственного опыта, выдвижение, доказательство/опровержение гипотез, определение ценности учебной информации для решения поставленной учебной задачи; логическое обоснование и аргументация собственной точки зрения по обсуждаемому вопросу (выполняемому заданию); использование информации для решения учебной или практической задачи; преобразование и представление информации в различных знаковых системах

ПЕРЕЧЕНЬ ОСНАЩЕНИЯ ЛАБОРАТОРИИ

 

Наименование	Количество
Технические средства обучения
Технические устройства
Компьютеры	11
Локальная сеть учреждения образования, подключенная к сети Internet	1
Дидактическое обеспечение
Видеозаписи учебного назначения	17
Слайды, презентации учебного назначения	18
Электронные средства обучения
Педагогические Интернет-ресурсы	3
Программное обеспечение	5
Печатные средства обучения
Задания для практических работ	35
Комплекты учебников 10-11 класс	2
Средства защиты
Аптечка первой помощи	1
Огнетушитель	2
Оборудование помещения
Доска аудиторная	1
Стол аудиторный (компьютерный)	10
Стол для преподавателя	1
Стул	18

 

ЛИТЕРАТУРА

1.     Информационные технологии: учеб. пособие / А.С. Шандриков. – 3-е изд., стер. – Минск: РИПО, 2019. -443 с.

2.     Информационные технологии, Е.Н. Живицкая, И.Г. Орешко, Э.С. Иванова, Мн.: Беларусь, 2008 – 205 с.

3.     Информационные технологии, Шафрин, Ю.А., М.: Лаборатория базовых знаний, 1998

4.     Информационные технологии Практикум: учебное пособие – 2-е издание, Под общей редакцией С.К.Койпыша

5.     Информатика : учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (с электронными приложениями)/ В.М. Котов, А.И. Лапо, Е.Н. Войтехович, Ю.А. Быкадоров.- Минск: Народная асвета, 2020

6.     Информатика : учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (с электронными приложениями)/ В.М. Котов, А.И. Лапо, Е.Н. Войтехович, Ю.А. Быкадоров.- Минск: Народная асвета, 2021

7.     Основы экономической информатики: Учеб. пособие/ А. Н. Морозевич, Н. Н. Говядинова, Б. А. Железко и др.; Под общ. ред. А. Н. Морозевича. – Мн.: БГЭУ, 1998. 783 с.